Syfte: Att upptäcka värderingar som man själv eller gruppen har.

Du behöver: Ett rum med en öppen yta.

Om övningen
Linjen kan användas i en rad olika sammanhang. Det kan vara för att få veta mer om en grupp, för att tydliggöra åsikter och värderingar som annars inte kommer upp, få syn på positioner när det är svårt att komma vidare, upptäcka mer om sig själv. Ju svårare frågor som tas upp är, desto viktigare är det att övningen sker med varsamhet och respekt. Ingen ska tvingas att delta!

Att tänka på
Var och en uttrycker sin egen uppfattning just nu. Det finns inga rätt eller fel. Det är också möjligt att ändra sig under övningens gång om samtalet ger ny insikt som gör att man vill ställa sig någon annanstans på värderingslinjen.

I all sin enkelhet är denna övning – liksom alla värderingsövningar – en övning där mycket kan hända. Det är viktigt att tänka igenom påståenden som tas upp så att man uppnår det man vill med övningen. Starka känslor kan komma upp och konflikter kan uppstå.

Det är bra om alla deltar men ingen ska känna sig tvingad. Uppmuntra samtal men stoppa ifrågasättanden och diskussioner. Undvik att förklara påståenden utan låt deltagarna själva ta ställning till vad de hör och göra sin egen tolkning.

Värderingslinjen
Tänk er en linje som går tvärs över rummet. Den ena änden representerar en åsikt (alt 1) eller en känsla (alt 2), den andra änden dess raka motsats.

Exempel på linje:

Alternativ 1 - Åsikt
Instruktion: "Ni kommer att få höra ett påstående! Om ni instämmer i påståendet helt och hållet går ni till den ena änden (peka). Om ni inte instämmer alls går ni till den andra änden (peka). Om ni instämmer delvis, eller nästan, så hitta en plats utefter linjen som stämmer med hur ni tycker."

Låt gruppen pröva med en enkel fråga för att kolla att alla förstått. Ex: ”Vill man bara så kan man få jobb!”

Gör ett påstående och uppmana deltagarna att placera sig efter linjen.

Fråga de personer som valt att ställa sig närmast ytterligheterna om de vill kommentera sin plats. Fråga sedan de som står på andra platser efter linjen. ”Hur känns det att stå där? Vill någon byta plats efter samtalet?”

Gör fler påståenden på samma tema. Ge tillfälle för deltagarna att lyfta fram något de upptäckt i övningen.

Alternativ 2 - Känsla
Instruktion: "Jag kommer att be dig tänka på en situation du varit om och fråga dig hur du själv tycker att du hanterade situationen. Om du är helt nöjd med ditt agerande går du till ena ändan av linjen (peka). Om du är helt missnöjd med ditt sätt att agera går du till andra ändan av linjen (peka)."

Exempel på linje: 

”Tänk på en situation du varit om som blev en konflikt (gjorde dig arg, irriterad, kände dig utanför …) och som det känns okej att tänka på, som du löste på ett bra sätt!”

Ge deltagarna utrymme för att tänka efter. Låt dem sedan ställa sig någonstans efter linjen som ett uttryck för hur de tycker att de hanterade situationen.

Fråga de personer som valt att ställa sig närmast den ena eller den andra ytterligheten om de vill kommentara varför de ställt sig där. Fråga sedan de som står på andra platser efter linjen. ”Hur känns det att stå där? Vill någon byta plats efter samtalet?”

Avslut
Kan vi lära oss något om vad som hjälper eller hindrar oss att hantera konflikter på ett bra sätt? Vill någon säga något om vad hon/han har lärt sig?